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棒棒学英语

2011年04月11日 10:20
棒棒学英语  玩中学学中玩乐记于心

简介:棒棒学英语 玩中学学中玩乐记于心

栏目:卡通动漫
时间:2011年04月11日 10:20
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Tags:英语

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兴趣是最好的老师,只有真正从儿童的兴趣出发,通过满足他们的兴趣来实施的教育才是有意义的。而本站给您收录的这部棒棒学英语动画视频恰是这样一部培养小朋友英语学习兴趣的优质视频。感兴趣的小朋友就快快来观看学校吧!

儿童对母语的掌握最初源自表达与交流的需要,同时又得益于其身处的母语环境,而对于任何一门外语的学习都缺乏这样的天然动机和条件因此,儿童英语教学的任务首先应是引发儿童学习英语的兴趣,其次才是按照教学规律及儿童的心理特点提供适宜的内容。本套丛书就是本着“兴趣优先”的原则,采用“三文治”故事教学法,即在好看爱听的动画及故事中穿插符合儿童认知特点且出现率高的英文并辅之以有趣的游戏和动听的歌曲,使儿童在愉悦中自然地步入英语世界,并在学习英语词语和句型的同时,逐渐获得用英汉双语进行表达的习惯和能力。同时,通过这些故事和游戏,儿童还能学习到方方面面的很多知识,培养良好的社会行为习惯,并使动手操作能力得到发展。此次《棒棒英语》节目是前次的续篇,许多词语已在前面学过,故这次直接将这些词语(句型)放入文,并在末尾的“词语表”中注明其释义。对于中英文语法及表达习惯的差异则做了简化的处理,原则是为了不加重语法学习的负担,同时又能让儿童获得正确的概念。即在中文句子中的英文动词全部用原型,名词前面不加冠词,复数情况用复数形式。精选了节目中最精彩的故事和动画部分,并穿插有简单易学的英文歌曲,最适合儿童学唱。本书适合学龄前及初学英语的小学低龄儿童阅读。

幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错过了这个时机,学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言 ,是生活的需要,是发展的需要。学不好语言就无法准确表达自己的意思,无法与人正常交 往。因此,学龄前儿童首要的学习任务就是学好语言。

(一)年龄越小,母语干扰也越小。随着年龄的增大,母语日益流利与完善,每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语,特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时,他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量,接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪,难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比,儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成,所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多.

(二)幼儿学习外语的心理障碍少。在学习外语过程中,学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。在成人方面,随着社会意识和心理上的成熟,他们的自我意识增强,更倾向于考虑别人对自己的评价.在运用外语时,有一种潜在的紧张感,怕出错误,担心自己的语言水平低而闹出笑话。这些社会、心理方面的不利因素,一方面减少了学习者接触和使用第二语言的机会,另一方面也妨碍了认知过程对接触到的语言材料的处理。从幼儿的心理特征来看,他们对一切新事物都很感兴趣,因此,他们在学习外语的过程中表现得非常活跃,十分自然。

(三)早期外语教育有利于幼儿各方面智能的发展。学习外语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。一系列大样本追踪性研究和比较研究均表明,从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童,其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中,他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。另一方面,通过外语学习,可以扩大儿童的视野,了解其它国家的人民和文化;这无疑将有益于跨文化人才的培养,并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。

(责任编辑:曼珠沙华)
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