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[人教版]小学四年级数学(上册)

2010年11月07日 16:30
四年级数学教学反思 好的老师要学会给学生“留白”

简介:四年级数学教学反思 好的老师要学会给学生“留白”

栏目:四年级
主讲:
网络
时间:2010年11月07日 16:30
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Tags:四年级数学 小学数学

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四年级数学上册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。其中大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。根据教学的重点,教师应及时进行四年级数学教学反思,把课程中所遇到的一些经验教训总结一下。也可以借鉴网上一些针对四年级数学教学反思,从而剔除糟粕,提取精华。而四年级数学教学反思应该怎么做,可以根据我们提供的人教版四年级数学上册视频来完善。

任何一个教师,不管他教学水平如何,都应定时进行教学反思。尤其是四年级的数学,正要迈向一个更难的阶段,教师更应该把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字记录下来。

教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径。数学教师通过四年级数学反思能够不断地,逐渐地提高教师自我的教学监控能力,提升教师的专业素质,综合水平。同时,也能及时的了解学生们对特定阶段的学习成果。就比如在讲解角的度量时,数学概念多,如中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的纯数学语言,同时知识盲点也比较多,几乎没有旧知识作铺垫,操作程序复杂。为了突破重点与难点, 我们视频教程中的讲师把教学过程设计成以下二个层次来进行。第一层是课题的引进。她先出示两个角,让学生去比较两个角哪个角大?肯定有人认为角1大,有人认为角2大。当他们在争论不休时,引入课题,这就是我们今天要学习的“角的度量”从而产生学习需求。第二层是让学生认识量角器,采用的方法是“让学生仔细观察自己的量角器,认真地研究研究,看看你有什么发现”这种自主探究的方法。然后留出一段时间给学生观察,让学生自己得出答案。

总之,通过四年级数学教学反思,数学老师能不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点,细致地、冷静地加以推理总结,具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑,甚至某一个辩论回合展开思考。在反思中,已有的经验得以积累,成为下一步教学的能力,日积月累,这种驾驭课堂教学的能力将日益形成,才会对后续的教学行为产生积极的影响。

(责任编辑:项洋)
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